美式、日式、欧式教育哪种教育最好？家长怎么选才能带孩子逃出“内卷”

大家好，我是大米姐，好久不见。

今早出门看到一张图片，很符合家长心态：

我把图发到移民社群里给朋友们看，有人说我们的教育很差，以“爱”之名绑架了孩子；也有朋友说是我们教育体制的问题，从小学到大学，所有的学习都是为了应付高考；还有的朋友觉得西方的“玩乐式”教育很好，能深度启发孩子的创造力。

其实，不管支持哪一派，侧面都反映出一个问题，中国家长所处的教育环境太焦虑了，因为担心落后，身边有不少的优秀孩子与自家孩子做对比，即使精英出身的家长也没办法“佛系”地任由孩子快乐成长，最后殊途同归，走上“鸡娃”这条路。同时，这种焦虑又无形之中传给孩子，给孩子造成一定心理压力。

大米姐一直认为，有时候鸡娃太过，孩子这一生反而很难与自己达成和解。教育的本质是尊重每个个体的独特性，让孩子在未来这一生中不论遇到什么事，都能有平淡的心态面对。

最好的教育状态是不论在人生哪个时刻，孩子在付出努力和汗水以后，猛然回过头来看以往走过的时光，能够发自内心地肯定自己，而不是“真后悔，当初没有好好xxx”。

但我们没有办法忽视一个客观事实是，教育存在差异化，受教育者也是。如果仅从教育体系方面来说，世界上现存的教育体系就已经名目繁多，除了中式教育以外，还有日式教育、新式教育（新加坡）、苏式教育、美式教育和欧式教育等。

这几大教育体系都有什么特点？我今天简单整理了一下，和大家分享。

中式教育

中式教育是我们最熟悉的教育体系。

从幼儿园到高考，几乎从孩子上学开始，每个学生最后的目前都是为了通过高考，考上985。

由于人口基数大，教资资源仍处于比较紧张的状态，所以目前来看，中式教学更像是大锅饭，每个人都吃一样的菜，最后怎么消化，看自己吸收知识的能力以及老师们的教学能力。

苏式教育

苏式教育指的是苏联教育模式。

这种教育模式侧重的是挑选优才，与我们认知中的“专才教育”更为接近。“侧重应用、缺少人文”，苏式教育一直以来为人诟病，大家都觉得它具有明显的时代色彩和经济色彩。

尽管重应用、缺人文，但它的确基础教育和大学教育体系都十分健全，再加上俄罗斯民族原本在文学、数学和科学上的天赋，所以特定时期，苏联还是涌现了一大批科学家、文学家和数学家。

以往我们提到苏式教育，都会觉得这种教育体系具有很严重的弊端，事实真是这样吗？我们来看一组数据。

1917年十月革命以前，沙俄的文盲率高达79%，到了1933年，苏联文盲率降到了12.6%，时间推移到1980年，文盲率下降到0.5%。

时间划拨到1990年，苏联一共有14万所学校、7800所职业技校、4517所中专，十月革命前，沙俄的文盲率高达79%，而在1933年，苏联文盲率已经降到了12.6%，到了1980年文盲率仅有0.5%。

1990年以后，苏联共有14万所学校、7800所职业技校、4517所中专、904所高校和5300多所科研单位。

当时数据显示，每万名居民有大学生194人，位居世界第二，自然科学领域诺贝尔奖获得者有9位，各学科世界知名专家上百位，同时还有95万科研人员。即使是现在的世界强国美国，在当时的情况下也被苏式教育所吸引，彼时一大批教育工作者深入苏联交流。

实际上以当时苏联的境况来说，苏式教育的确拉动了苏联的发展。

但是由于苏式教育缺乏人文因素，中国虽然早期沿用苏式教育，但随着改革开放，越来越多的国际学校如雨后春笋般涌现，欧式教育和美式教育渐渐进入中国家庭视野，并被大多数人所接受。

日式教育

日式教育在小学以后的模式和中国相差不大，区别在教育理念方面，日式教育更加注重孩子在幼儿时期所受的教育。

“七分饱、七分暖”，在孩童时期养成一定的忍耐力是日式教育的核心。一个很简单的例子，就是日本的孩子在冬天也是穿着短裤、短裙的。父母的想法是孩子要学会忍耐，虽然基本的保暖措施会做好，但孩子们也不至于裹得像粽子一样。

除此以外，日本中学特别重视武士道课，他们每个学校都有专门的武士道馆，也经常有相关的比赛，他们认为，武士道课能培养孩子坚强的品格，永不服输的精神。

其实从这些细节方面都可以看出日本的民族性——相当会忍耐。

美式教育

我们接下来说说很多人关注的美式教育理念。

美国的教育和苏联刚好相反，苏联从需求出发，教育专注培养技术导向型人才，而美国由于已经有了相当成熟的体系去删选适合发达国家创新性和改革型的人才，目前属于通识型教育，根据每个人的特长与爱好去挖掘和培养。

美国的高等教育系统分本科和研究生两个部分。

本科阶段注重综合素质的培养而不在于专业技能的培训，所以在美国，你常看到某一个专业的学生毕业之后进入其他领域，或者选修其他专业的情况。

美国的本科教育教什么？总结整理下来，其实分为四块：

批判性思维、独立思考的能力、逻辑思维能力以及自我学习能力，其中批判性思维在四大能力中最为重要，也是美国入学考试（SAT）所审视的一部分，与另外三种能力紧密联系。

美国本科申请过程中，大多数学校与专业并不像英国高校那样注重专业知识的深度。

对于美国本科来说，考试成绩只是作为门槛去筛选传统定义上的智力(IQ)，但是其实是可培训的阅读理解能力、数理分析能力与逻辑思维能力较强的考生

在本科申请环节，真正考核学生的，是从申请文书、课外活动、参加比赛、所获奖项、兴趣爱好等层面体现出来的学生的批判性思维、独立思考能力、逻辑思维能力和自我学习能力的可培养程度（capability）。一直到研究生阶段，才更倾向于专业技能的培训。

在学制方面，中国和欧美又有什么区别呢？

目前美国留学前景还不稳定，我们以欧洲为例。

在以往我们所接触的考虑办理移民的家庭中，有相当一部分人是为了孩子的教育问题才考虑多办理一个身份的。

在这种情况下，我们被问得最多的一个问题是，孩子出去念书了能不能跟得上。

我们从学制上可以比较一番。

整体来看，中国和英国的学制在中学以后差别比较大，本科阶段增设了大学预备课程。

对比爱尔兰，中国和爱尔兰的教育学制是比较相近的，也就是说孩子在国内接受了一定时间的教育以后，转学到爱尔兰，是比较容易可以跟上的。

此前我们一直和大家介绍，爱尔兰的教育在欧洲的精英教育中属于“白菜价”。因为当地的私校共享英国私校校友会（比如伊顿公学、哈罗德公学）资源，但是学费却只有1/3。

爱尔兰的私校大体是当地的贵族、上流阶层人士后代入读的，也就是说孩子与贵族作同窗，这一段学习经历不仅会影响到他们的受教育阶段，在往后人生道路上也有着或大或小的影响。

很多人不解，孩子在外接受教育，留学就够了，为什么有的家庭还选择办理身份呢？

讲一个最简单的例子，当孩子与另一片热土有了身份上的联结，未来他们可以自由地往来祖国和移民国，可以自由地在两地工作、生活和学习，同时在此期间结识的人都会与他产生强联结，共同缔造出未来进行时的人生。

而留学只有短短几年，没有身份的情况下，孩子始终是要回来的，过去这几年的人和事都会成为过去式，联结会削弱很多。

而这就是我们一直提倡的，无论投资还是学习，都应该身份先行的原因所在。

……

现在还有什么方法可以为孩子再多留条出路呢？对于不适应国内教育的学生，想出国留学有哪些高性价比的选择？