左手KPI,右手综评,深圳家长不配有梦想!
“减负!减负!”说了这么多年,怎么感觉孩子更累,家长也更累了!
不仅要爸有钱、妈有闲,还要会把综评填!左手KPI,右手综评,深圳家长不配拥有梦想
这两天,象姐的朋友圈里,一篇文章被疯狂转发,一位7年级的母亲给深圳市教育局写了一封公开信,吁请深圳市教育局修订综合测评标准及简化信息管理平台。每天,她不是在陪孩子完成各种综评要求的任务,就是在去完成任务的路上、或者在琢磨怎么使用综评平台,甚者意在培养孩子爱心的公益活动,也成为家长孩子为了争取综评得分争抢的一项任务。
说到这个信息管理平台,很多非深圳家长可能不了解。象姐在网上搜索后,简直吓到了,不得不说,中国家长太难了,孩子也太难了!
家长孩子口中的“综评”
到底是个什么东西?
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首先,提到这个信息管理平台,我们要先弄懂一个词——综合素质测评(家长们都叫它综评),到底是个什么东西?
为了推进素质教育,促进学生的全面发展和个性发展,深圳市教育局制定《深圳市初中学生综合素质表现评价方案(试行)》,从2018年秋季入学的初一年级学生开始实施。
孩子全面发展,当然是欣然欢喜的一件好事。但,为什么实施后引起广大家长孩子叫苦不迭,孩子苦、家长苦、老师也苦。
注意,方案中提到,初中学生综合素质表现评价主要采取写实记录、评语评价与重要观测点计分评价相结合的形式进行。
发现没有?综评怎么评分?
以记录和评价评分!!!
也就是综评能得多少分,取决于你怎么记录,有没有及时记录,全面记录,按照综合素质评价的五个方面来记录!!!
为此,才有了开头象姐所说的信息管理平台,每个家长和孩子都有相应账号,专门用于记录这五大方面。这个系统,也难倒了众多家长,包括一众从事互联网工作的人,左手忙着写KPI,右手忙着写测评,哪个更难?这批深圳家长最难!
我们再来看看综评考核标准里密密麻麻的事项。
一级指标 | 二级指标 | 指标内涵 | 行为指标 | 重要观测点 |
思想品德 包含 品德素养 国际素养 | 思想素质 | 学生践行社会主义核心价值观,爱党爱国、坚持理想信念等方面的思想和行为表现。 | 升旗仪式出勤情况 | 积极参加学校升国旗等爱国主义仪式和法治教育、国防教育等活动,并参观爱国主义教育基地,出勤率100% |
参与法治教育、国防教育等活动 | ||||
初二下学期参加深圳市网上禁毒知识学习并通过考试 | ||||
参观爱国主义教育基地 | ||||
品德发展 | 学生遵纪守法,无违法和严重违纪行为。学生组织参与班团队、学校社团、社区活动及其他相关公益活动、志愿活动等方面的情况,在品德和行为习惯养成方面的情况,所获得的品德类或综合类(含德育评价内容)荣誉等。 | 担任班团队、社团等学生干部 | 担任班团队、社团等学生干部或在服务集体方面有突出表现,获得校级及以上三好学生、优秀少先队员、优秀团员、优秀学生干部等德育类或综合类荣誉称号 | |
服务集体突出表现 | ||||
德育获奖情况 | ||||
参加公益活动、志愿者活动、社区服务活动 | 参加公益活动、志愿者活动、社区服务等累计24小时及以上 | |||
公民意识 | 学生参与相关社会活动,养成公民意识,形成公民行为,以及在传承中华优秀传统文化、形成国家认同和国际理解等方面的情况,记录相关活动或典型事例。 | 爱护公共财产,遵守公共秩序,尊重社会公德 | 具有良好公民意识,爱护公共财产、遵守社会公德,并积极影响他人 | |
参与学习弘扬优秀传统文化的活动 | 参与学习弘扬传统文化活动2次及以上,与国际友好学校(含港澳台)交换学习、联合调研,或参加国际事务会议、讲座、社团等活动2次及以上 | |||
与国际友好学校(含港澳台)交换学习、联合调研 | ||||
参加国际事务会议、讲座、社团等活动 | ||||
学业水平
包含 学习素养 | 学业成绩 | 学生修习课程(包括国家课程、地方课程、校本课程等)的科目、学分(学时)、成绩等的记录等。 | 课程成绩 | 各科成绩达到合格及以上标准 |
学业潜力 | 学生参与研究性学习经历(次数或项目数、承担角色与持续时间、个人感受与成果等);优势学科学习情况(参加学校组织或教育行政部门组织或认可的竞赛等的次数、名次、荣誉等,以及在优势学科领域的拓展学习情况)。 | 学习类获奖情况 | 获得教育行政部门组织或认可的区(县)级别以上学习类奖励或荣誉称号(含竞赛等) | |
研究性学习参与情况 | 积极参与研究性学习或小课题研究,并取得一定成果 | |||
非母语学习情况 | 获得教育行政部门组织或认可的区(县)级别以上非母语学习类竞赛奖励或荣誉称号,或参加第二外语学习并取得一定成果 | |||
学习品质 | 学生在学习兴趣、学习态度、学习能力、学业情感、学习习惯、学业规划等方面的情况,以及在人文素养、科学精神等方面的情况(典型表现或事例)。 | 学生生涯规划、学期或学年学习计划、学习总结 | 制定具有可行性的学习计划、撰写有利于自我成长的学习总结;积极利用公共图书馆资源或学校图书馆,借书阅读量10册及以上,并撰写读书心得体会 | |
图书借阅记录 | ||||
身心健康 包含 身心素养 生活素养 | 体质状况 | 学生体检基本情况、基本身体素质(《国家学生体质健康标准》达标情况)等。 | 学生体质健康达标情况 | 《国家学生体质健康标准》达标 |
健康生活 | 学生日常及每天一小时校园体育运动表现,特长项目及体育竞赛表现,起居饮食情况等。 | 体育与健康课程出勤情况 | 体育与健康课程出勤率达到100% | |
体育技能 | 掌握2项及以上体育技能并积极参加学校运动会,或获得区(县)级别以上体育竞赛奖项 | |||
校运动会参与情况 | ||||
体育竞赛参与情况 | ||||
安全生活 | 学生掌握安全知识、树立安全意识、形成必要的自救与互救基本技能的情况和事例。 | 参与安全教育和校外安全实践活动 | 积极参加学校组织的心理健康教育、安全教育和校外安全实践活动,参加应急疏散演练2次及以上 | |
参加应急疏散演练情况 | ||||
心理健康 | 学生自我认知、人际关系、情绪特点、认知方式和青春期适应等。 | 参与心理健康教育 | ||
沟通能力和合作能力 | 沟通能力和合作能力较强,人际关系融洽 | |||
人际关系 | ||||
艺术素养 包含 审美素养 | 艺术体验 | 学生参加艺术活动提高艺术素养,包括参观艺术场馆、参加校外艺术学习、观看艺术演出展览、参与校内及社会艺术活动等方面的活动记录,以及其他日常生活中形成艺术体验的记录。 | 美术课程出勤情况 | 艺术课程出勤率达到100% |
音乐课程出勤情况 | ||||
参加各类艺术活动 | 参加各类艺术活动(含书法)3次及以上 | |||
参与校内艺术兴趣小组 | 积极参与校内艺术兴趣小组或群体性活动2次及以上 | |||
艺术特长 | 学生在艺术领域具备的特长,参加艺术展演、比赛的情况,形成了有代表性的艺术创作成果等。 | 艺术特长记录表 | 掌握1项及以上艺术特长 | |
艺术类获奖情况 | 获得教育行政部门组织或认可的区(县)级别以上艺术类竞赛奖励或荣誉称号 | |||
实践创新
包含 信息素养 创新素养 | 社会学习 | 学生参观考察各行各业组织机构、参与与年龄特征相适应的职业体验活动情况及收获、技能学习和社会调研等活动情况等。 | 校外各行业机构参观学习情况 | 参加学校组织的校外参观学习2次及以上 |
参与海内外研学旅行 | 参与海内外研学旅行或社会调研1次及以上,并撰写调研报告 | |||
参与社会调研 | ||||
劳动实践 | 学生劳动意识、劳动习惯、劳动技能形成,参与与年龄特征相适应的劳动实践活动等情况。 | 劳动技能掌握情况 | 积极参与劳动技能学习,掌握基本的劳动技能,每周参加2次及以上的家务劳动,每学期参加2次及以上的校内值日 | |
家务劳动参与情况 | ||||
劳动技术课程成绩 | ||||
校内值日情况 | ||||
创新能力 | 学生参加科普教育、创客活动各信息技术学习等情况,在创新意识、创新能力、信息素养上有突出表现,并取得一定成果。 | 信息技术课程成绩 | 积极参与信息技术学习,获得教育行政部门组织或认可的区(县)级别以上信息类竞赛奖励或荣誉称号 | |
信息类比赛获奖情况 | ||||
科普教育、创客活动参与情况 | 积极参与科普教育、创客活动,获得教育行政部门组织或认可的区(县)级别以上科技创新类竞赛奖励或荣誉称号 | |||
科技创新类获奖情况 |
各种荣誉称号、文体特长、义工、研学……看完之后,象姐心想难怪家长孩子都这么累,这么忙了!
象姐不得不说,深圳教育局以综合评定的量化考核初中生的综合素质,初衷是好的,但是要求学生必须完成综评里的所有项目,并且以分数作为衡量标准,不免和素质教育的初心出现偏差了。
忙于“综评”
你知道在深圳上个普高有多难吗
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深圳中考有多残酷?!只有40%上的人能上公办高中!
象姐真不是和你开玩笑!
家长口中“四大”的最低录取分(总分460):深中439,实验436,深外433,高级432。
平均分95分,读不了深圳中学。
平均分93分,读不了红岭中学。
平均分90分,读不了前十的科学高中。
非深户总分不到391分,读不了公办高中。
过半初中生读不了公办高中。
别说高考,一半的孩子高考的机会都没有。
残酷吗?残酷!怎么办?只能拼命学!
本来,如此残酷的升学率下,深圳的家长就足够焦虑了。而综合测评更让家长和孩子每天疲于应付综评所需的各项活动。
那不做不行吗?
评价方案里,明确写了“综合评测是学生升学的重要参考。”
学业水平考试成绩相同的情况下,综合素质表现评价等级高者优先录取;综合素质表现评价结果,是自主招生学校录取的重要参考条件;省一级普通高中学校招生录取时,思想品德方面五个学期的总得分不得少于60分。
和升学有关,在一分刷掉几千人的残酷竞争中,哪个家长敢不好好完成!也因此出现了很多让人啼笑皆非的事情。
被吐槽最多的,则是每学期24小时的志愿服务时间,也因此很多家长开始各种渠道求做义工,甚至需要家长抢义工机会的情况。
在深圳,你会发现一个好玩的现象:每周末,在深圳的各大广场、书店、十字路口、机场、深大等地方,有很多穿着红背心的青少年,还能看到父母陪同的身影。
但这样的任务式义工,真的对提升孩子素质有用吗?象姐觉得很悬。甚至不少从小就偶尔带着孩子做义工的家长提到,孩子上了初中后,不像已经一样喜欢做义工了,觉得是在做任务,根本不是做志愿活动!
更现实的是,在学生、家长和老师不堪重负时,一些机构趁机发财,打着研学、义工等为综评加分的名义,为了能够评测得满分,家长们只能花钱去砸。别人都在花钱,你不花,那你孩子评测得分就少,升普高的机会就更小。是不是感觉有些熟悉,好像是改头换面的“拼爹拼妈”?
读国际学校
深圳读国际学校,没你想的那么简单
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上不了普高,职高PK国际学校,肯定都会选国际学校,也有越来越多有先见有条件的家庭不再执着于高考,而是选择国际高校。
国际学校学费动辄一年10万、20万起,对于很多家庭来说,其实完全负担得起。但问题是,好的国际学校有各种要求。
比如在深圳读国际学校,身份问题是一个不得不提的话题,如果没有外籍身份,就可以快速排除掉深圳所有纯外籍国际学校。因为深圳很多国际学校都要求孩子有外籍身份,甚至有的要求父母也要有。这就难倒了很多家庭。
也有很多人选择将孩子送去国外读国际学校!比如豆豆(小名)的爸妈。他们一直有很明确的规划,孩子大学要读国外名牌大学。
因为家庭条件不错,所以他们考虑了美国、英国等多个国家,但一直因为语言沟通、文化差异等问题纠结。因为有朋友办理了“第二家园”,豆豆一家过去玩的时候,听朋友介绍并实地考察了几所国际学校后,他们最终决定选择马来西亚。
豆豆爸妈选择大马最主要的原因是,大马的优质教育,是未来的一块黄金跳板。马来西亚的教育水平排名国际第11位,承袭英国教育体制,英语普及度和使用率居亚洲第二,语言环境优越。
其次,性价比超高。相比于国内的国际学校高昂的学费,马来西亚每学期学费低至80000人民币起,生活费仅相当于国内一线城市的二分之一。
并且豆豆所在的国际学校实行双联课程,学历文凭受国际认可,升学能够选择美国、澳洲、加拿大等一流大学。如果豆豆以后不想去留学,也可以华侨生身份回国参加华侨生联考,低分上名校。
其次,大马离深圳真的超近,直飞吉隆坡只要4个小时左右,甚至比很多国内学生回家距离近。并且票价便宜提前买只要400多,豆豆爸爸完全可以有空就过去看望,豆豆也可以常回家。
还有就是考虑到环境适应问题,并且豆豆妈妈陪读,大马华人多,沟通无障碍。为了能够在吉隆坡过上舒适自然的日子,他们办理“第二家园”,在学校附近买了房,方便孩子上学。现在豆豆已经能够讲一口流利的英语口语,会跳舞、会画画,和朋友一起做课外实践,变得更加活泼开朗,豆豆妈也交到了自己的闺蜜。
象姐想说,中国的家长孩子正在被“功利性素质教育”拖得疲惫不堪。
当深圳的家长孩子忙着做义工,想着,终于又完成一项任务时,豆豆却正在大马和朋友们参加着自己感兴趣的各项兴趣活动;当深圳的家长孩子还在为上一所普高拼命时,豆豆一家早已将目光投向了世界一流学府
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